Il a souligné que ce chantier a permis de réaliser des résultats probants et de surmonter une série de difficultés, citant à ce propos l'augmentation du taux de scolarisation, la révision des programmes, l'amélioration des conditions de la famille de l'enseignement et l'encouragement de la bonne gouvernance et de l'évaluation. 

Il a cependant fait remarquer que les acquis accomplis ne doivent pas détourner l'attention de la nécessité de s'attaquer aux dysfonctionnements et de relever les défis qui s'imposent, comme la déperdition scolaire, la réorganisation pédagogique, l'amélioration de la qualité de l'enseignement, le perfectionnement du système de contrôle et l'adaptation des programmes aux exigences de l'époque et aux nouveaux besoins.

De son côté, M. Salim Redouane, du Conseil supérieur de l'enseignement, a présenté les grands axes et les principaux objectifs du rapport élaboré par cette institution, notant que la finalité de ce genre de rencontres est de permettre aux professionnels de formuler leurs opinions et idées sur ce document et sur la manière de traiter les dysfonctionnements du système éducation-formation.

Il a annoncé que le prochain rapport annuel sera consacré au thème des capacités linguistiques et scientifiques chez l'élève au Maroc.

Le premier rapport annuel du Conseil supérieur de l'enseignement, présenté le 16 avril courant à SM le Roi Mohammed VI par M. Abdelaziz Meziane Belfkih, Conseiller du Souverain, vise à rendre compte de manière objective de la situation actuelle du système national de l'éducation et de la formation, de ses progrès et de ses lacunes.

L'ambition première de ce rapport est ""de rendre compte, de manière aussi impartiale que possible, de l'état du système d'éducation et de formation, de participer à la mobilisation autour de la question de l'école en informant chaque acteur du système des progrès réalisés et des lacunes constatées"".

A l'initiative du ministère de l'Education nationale, de l'Enseignement supérieur, de la Formation des cadres et de la Recherche scientifique, des rencontres se tiennent, lundi et mardi, au niveau de l'ensemble des Académies régionales de l'éducation et de la formation en vue de se pencher sur l'examen du contenu du rapport du CSE et la présentation de ces grands axes.


MAP